Функционална неписменост

Шта је функционална неписменост:

Функционална неписменост је немогућност разумевања једноставних математичких текстова и операција и организовање сопствених идеја да се на пример изрази аргумент.

Функционални неписмени није нужно особа која не може да чита или пише, већ појединац који има потешкоће у комуникацији.

Према концепту функционалне неписмености, појединац може бити у стању да идентификује и чита бројеве, слова, ријечи, па чак и реченице, али не успијева да прикупи те информације и да их асимилира као цјелину. То је проблем интерпретације .

Концепт се не односи само на пријемнике порука, већ и на предајнике. Дешава се да појединац није у стању да успостави ефикасну комуникацију у одређеним ситуацијама због великих потешкоћа да се изрази .

Један од главних узрока функционалне неписмености је квалитет наставе. У Бразилу, на пример, постоји већа важност квантитета над квалитетом. Постоје многе дипломе и мало знања.

Непрекидни напредак, који многи називају аутоматским одобравањем, бразилског јавног образовања завршава одржавањем формирања студената који заврше студије без стицања потребних знања.

Функционална писменост

Функционална писменост је управо супротна функционалној неписмености, то јест, способност разумевања једноставних математичких текстова и операција и организовања властитих идеја.

Нивои функционалне писмености

Функционална писменост је класификована у различите групе према способностима које су испитаници представили.

Скала писмености ИНАФ-а (Индикатор функционалне писмености) подељена је у пет група.

Погледајте испод које групе су ове и погледајте главне тачке сваке од њих:

Неписмено

не може обављати једноставне задатке као што су читање ријечи и фраза

Рудиментари

ц је да идентификује експлицитне и дословне информације у једноставним текстовима
упоређује, чита и пише породичне бројеве и идентификује највећи и најмањи
рјешава једноставне математичке проблеме и успоставља односе између количина и мјерних јединица
препознаје знаке интерпункције и познаје њихове ознаке и функције

Елементари

бира информационе јединице у текстовима средње дужине
решава проблеме који укључују основне математичке операције са бројевима реда хиљада
упоређује или повезује нумеричке или текстуалне информације приказане у графиконима или табелама
може препознати шта значи графички приказ правца и / или осећај величине

Интермедиате

може идентификовати дословне информације у различитим типовима текста, укључујући и научне
решава проблеме који укључују сложене математичке операције са бројевима реда милиона
може да интерпретира различите врсте текстова и елабората
препознаје естетски ефекат или ефекат осјетљивости лексичких или синтактичких опција, језичних фигура или знакова интерпункције

Искусан

производи текстове веће сложености (порука, опис, излагање или аргументација)
интерпретира табеле и графиконе који укључују више од двије варијабле
решавање проблемских ситуација везаних за задатке у различитим контекстима

Функционалне неписмене се сматрају особама које припадају "неписмености" и "рудиментарном"

Функционална неписменост у Бразилу

Функционалну неписменост у Бразилу оцјењује Институто Пауло Монтенегро (ИПМ). Овај институт има партнерство са НВО Ацао Едуцатива, уз подршку интелигентног ИБОПЕ-а, са циљем мјерења нивоа писмености бразилске популације у доби од 15 до 64 године.

Ова анализа се врши путем ИНАФ-а, истраживања које процјењује вјештине читања и писања и праксе популације која се примјењује на свакодневни живот.

У 2016. години, на пример, ИПМ је спровео студију којом је дефинисао индекс функционалне писмености Бразилаца у свету рада. За истраживање, 2002 људи су изабрани из урбаних и руралних подручја свих региона Бразила.

Резултати су показали да се 27% испитаника сматрало функционалним неписменима (4% су били класификовани као "неписмени", а 23% су били "основни"). Ниво писмености преосталих учесника је класификован на следећи начин: 42% има основни ниво, 23% има средњи ниво и 8% има стручан ниво.

Према истраживању, могуће је имати осећај ко су функционални неписмени. Група је била подијељена на различита питања како би се поједноставило разумијевање резултата. Погледајте испод које појединци интегрирају већину питања:

школовање: појединци без школовања или са максималним образовањем које је еквивалентно основној школи
пол: мушки субјекти
старосна група: особе старије од 50 година
раса: црни људи
радна ситуација: људи који су незапослени или имају посао као домаћица

Функционална писменост

Функционална писменост је процес наставе и учења фокусиран на специфичне сврхе.

Ова врста наставе је фокусирана на развој животних вештина одраслих, као што су обављање свакодневних задатака, како у контексту рада, тако иу контексту живота у заједници.